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语言发育迟缓预警
1岁：没有讲出真正的第一个词(字)，如“妈妈”、“要”。
2岁：没有50个词的词汇量，未开始把两个词连在一起，如“要饼干”“妈妈抱”。
3岁：没有开始出现三个词的简单句子，比如，“爸爸穿鞋子”。
以上标准，可以粗略判断孩子是否为语言发育迟缓。
再次提醒家长不要迷信贵人语迟，如果心怀侥幸，错过早期干预，不仅会让语言能力差的孩子遭到同龄人的排斥，还可能引申出其他情绪和行为问题，之后还会影响孩子的学业。
怀疑孩子语迟要及时尽早干预，要寻求系统干预。如果担心孩子语言发育迟缓，可以找歌美嘉指导中心的老师做免费的全面的语言评估，歌美嘉指导中心。通过补充大脑营养+一对一针对性训练的方式。成功改善解决了近10万孩子的发育问题。指导老师根据不同的评估结果，给出的改善方案是不同的。对于存在语言迟缓的孩子，干预计划应该是个体化的，指导老师会根据孩子全面的语言评估来制定。
4个小妙招，帮你怎么教宝宝说话!
尽早“对话”：不要等宝宝会说话了再和他对话，尽可能早甚至从一降生就可以和宝宝“对话”了，当然这个对话更多是以非语言进行的，比如用心地记录和分辨宝宝哭闹的类型(饿、困、累、怕等各有各的哭法)，并予以相应的回应和满足。此外，随着宝宝慢慢长大，宝宝的表达方式日趋丰富，开始发出各种各样的咿咿呀呀的声音，这时候模仿一下宝宝，它一定很开心。
使用“妈妈语”：
生活中，对于呀呀学语的宝宝，妈妈(或其他家人)和宝宝说话时，常常会不自觉地放慢语速、提高声调并采用夸张的语气说出或重复说出一些简短的词语或句子，这就是所谓的“妈妈语”。宝宝非常吃这一套，因为缓慢的语速、夸张的语气、高扬的声调和重复，是宝宝最容易理解的，可以使他更好地感受、学习语言。
做宝宝的“导游”：
宝宝是这个世界的“新客人”，即便是对洗澡、吃饭这些最基本的事情宝宝也莫名其妙，这时候需要我们做好宝宝的“导游”，比如用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。自然、亲切的语言“导游”，对提高孩子语言能力非常有效，也很利于孩子的社会化发展。
成为“朗读者”：
很多优秀家庭的实践证明，坚持给孩子朗读、多给孩子讲故事，从一开始就让孩子接触优秀的汉语而不是传统中的婴儿语，宝宝的语言能力可以发展到让人惊喜的程度。
爸爸妈妈不要轻易相信市面上随处可见的方法，盲目帮助可能存在语言发育障碍的孩子开口，没有系统的干预方法，反而会耽误孩子的干预结果。
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